Ⅰ 急求《蟋蟀的住宅》這篇課文的分段，段落大意，和課文的中心思想
這篇課文是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記。在文中，法布爾介紹了自己觀察到的蟋蟀住宅的特點，以及蟋蟀建築住宅的才能。
課文在開頭點明，蟋蟀的出名「不光由於它的唱歌，還由於它的住宅」；接著作者拿蟋蟀與其它大多數昆蟲作比較，說蟋蟀的特點是不肯「隨遇而安」，「不利用現成的洞穴」，而是靠自己「一點一點挖掘」，作者的這一發現引起了我們極大的閱讀興趣；隨後，課文又向我們介紹了蟋蟀住宅的結構、特點、屋內布置；至此，作者從住宅的特點想到挖掘的工具，形成「偉大的工程」與「柔弱的工具」的極大反差，對它的勞動成果，不由得產生驚訝和敬佩之情。
「不肯隨遇而安」，「慎重地選擇住址」，寫出了蟋蟀的個性特點；「傾斜的隧道」，意味著住宅有排水功能；「出口的地方總有一叢草半掩著……」說明住宅十分隱蔽，有安全感；「在這平台上彈琴」，說明蟋蟀的住宅不僅能安居，而且有休閑娛樂之功能。這一切都寫得那麼傳神。蟋蟀用它柔弱的工具完成了扒土、搬土塊、踏地、推土、鋪土以及修整、加深加闊等一系列工序，因此作者對蟋蟀的勞動成果表示了極大的贊賞。
作者在文章中大量採用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動比作人的活動，想像非常豐富，語言十分風趣。從課文的字里行間，我們能感受到作者是通過長期深入的觀察才發現了這一昆蟲世界中不為人知的秘密。
Ⅱ 蟋蟀的住宅片段稿子
1．蟋蟀怎樣建造自己的住宅. 2．表示蟋蟀動作的詞：扒搬踏推鋪 3．如果明天下雨,運動會就延期進行.
Ⅲ 蟋蟀的住宅教學設計這是一隻怎樣的蟋蟀
《蟋蟀的住宅》教學設計
第一課時
教學目的：
1、學會本課12個生字，認識4個生字。內能正確讀寫下列詞語容：住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡朴、乾燥、鉗子、耐煩、寬敞。
2、朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。
教學重點：
朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。
教學過程：
一、激趣導入
（拿出一個方陣的塑料蟋蟀）認識這小東西嗎？叫什麼？
蟋蟀。對，這是它的大名，小名叫什麼？（蛐蛐）
師：「蟋蟀」兩個字怎麼寫，老師忘了，誰來寫一寫？（一名學生到黑板上來寫，其餘學生書寫）
師：小傢伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領？（好鬥、唱歌、建住宅）
板書：蟋蟀的住宅
二、初讀課文，了解蟋蟀住宅的樣子。
1、蟋蟀的住宅有多少平方米，有幾層樓？小東西的住宅是什麼樣的？讀課文，用「—」畫出有關句子。
2、討論後教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。（在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅，直觀、
Ⅳ 讀《蟋蟀的住宅》片段，回答問題。 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒土，還用鉗
| 1．蟋蟀怎樣建造自己的住宅。 2．表示蟋蟀動作的詞：扒搬踏推鋪 3．如果明天下雨，運動會就延期進行。 |